张凡

【摘要】我国在长期语文教学实践中摸索出了多文本阅读的语文教学模式。通过将课内外阅读与多文本相结合，不仅可以打牢学生阅读基础，也使学生的综合能力得到发展，因此，应大力倡导该模式在小学低年级语文教学中的应用。

【关键词】小学语文;阅读;多文本;课内外

引言：2021年，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》政策落地，素质教育得到进一步倡导，而多文本阅读与课内外阅读两种模式的结合，在一定程度上为低年级小学生提供了认识世界的宽广平台，也对其文字理解和综合交流能力养成具有促进作用，有利于其综合发展。

一、小学语文多文本阅读中课内外阅读结合的意义

1、有助于培养学生更为广泛的阅读兴趣

多文本阅读的本质特征就是尽可能多地进行阅读，而在课文拓展到课外文章的基础上，小学低年级学生可以接触到课堂之外的知识，在一定程度上激发了其求知欲，打牢了兴趣基础，激发学生的阅读积极性，帮助学生养成优良阅读习惯，对其他学科的学习也起到促进作用。

2、有助于塑造学生基础阅读思维和阅读习惯

我国新的课程改革要求在课程设计上更加注重学生学科素养的培养，将课内外阅读与多文本阅读结合，从“纵向”和“横向”两方面训练学生阅读理解思维，对于低年级小学生来说，可以很好地培养“联系思维”、“核心思维”等基础思维能力。

二、小学语文多文……