王友英

【摘要】语文是学生基础教育阶段中的主要学科，学生在不同的学习阶段面临着不同的学习挑战。从目前的高中语文阅读课来看，大多数语文教师仍然延用传统教学方式，一味死板的讲解，缺乏良好的定位和有趣的表达，不利于学生语文核心素养的提高，阻碍了学生未来在语文方面的发展。在高中语文教学中，老师们应该不断总结经验，优化阅读方式，打破传统，让阅读变成一个带有趣味性的活动，增强学生们阅读的兴趣，提升他们的阅读能力。

【关键词】高中语文教学;自主阅读能力;培养策略

引言：

自主学习可以让学生们真正的由被动接受知识转化为主动获得知识。自主学习让学生们成为真正的学习主体。学生们主动掌握知识，认知，自发自觉的进入学习状态[1]。这会促使学生们自己对自己负责，而不是被督促着学习，这种学习方式会极大地促进学生的学习主动性。而在这种主动性的推进下，学生会很快的找到真正属于自己的有效的学习方式，极大地促进学生学习的效率，改善学生们的学习习惯。好的学习习惯对一个人的成长至关重要，不仅是对当下的学习还是对以后的发展情况都有着不可或缺的影响。这种良好的学习习惯，比在老师监督下的学习更加宝贵。自主学习不仅能提升学习兴趣，而且又能保证学习效率，二者形成良性循环，会使学生们受益无穷。

一、提高教师教学能力，促进学生自主阅读

学生想要提高语文核心素养，必须具备基本的语文阅读能力，掌握一定的语文阅读技巧，以满足自身成长的需要和社会发展的需求。……