王清香

【摘要】随着社会市场竞争的激烈程度不断增加，“科学技术是第一生产力”的观点深入人心。小学科学教育在培养学生科学知识方面有着很重要的作用，为今后的科学理论学习打好基础。但在目前很多小学科学教学中还存在诸多问题。笔者认为在科学教育中应该注重对话式、互动式等教学手段的运用。

【关键词】师生互动  小学科学教学  运用

新课标对小学各科教育提出了很高的要求，小学科学教育不但增强了学生探究问题、发现问题、解决问题的能力，还能培养学生的思维意识。本文结合教科版小学科学教材，分析了师生互动在科学教学中的运用，为提高课堂教学效率提出了有效的措施。

一、教学问题——阻碍学生获取知识

科学教学并不单单是某一门学科的教育，它往往关联到很多学科的知识，是生物、物理、化学等学科知识的综合。这不仅给教师的教学工作带来了很大的难度，也给学生在理解吸收知识的过程中造成阻碍。

1.教师授课方式不科学

教师作为整个教学活动的主导者，其教学方法的选择直接影响了课堂教学效果的好坏。在科学知识讲授的过程中，教师普遍运用灌输式的教学手段给学生讲解知识，让学生只注重对知识的死记硬背，这必将导致学生对科学知识内涵理解不够深。

2.教学题材选择不合理

在选择教学题材时必须确保题材难度与学生的理解能力相符合，这样才能起到相应的教学效果。现代化教育积极倡导学生自主性学习，教师应该将自己的角色不断从“教”转变为“导” 。……