谭发文

【提要】阅读是获取知识的主要途径，但凡成功的人，大多有一个共同习惯——喜欢阅读。小学生是人生学习的基础阶段，爱上阅读，科学阅读，有效阅读对他们的成长至关重要。本文阐述了小学生阅读的五大误区，提出了有效阅读的应注意的三个方面，对于提高学生的阅读能力大有裨益。

【关键词】阅读   五大误区  高效阅读  三条途径

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《语文课程标准》明确指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，小学阶段课外阅读总量不少于150万字，可见阅读教学在小学语文中的重要性。在信息化时代，阅读仍是人们获取知识的最重要的方式。小学语文是基础工程，如果从小教会学生爱上阅读、学会阅读、博览群书，对学生今后的成长和发展至关重要。笔者结合多年教育和研究经验，对如何提高学生课外阅读的时效性进行如下探索。

一、当前小学语文课外阅读影响阅读效果的误区

其实我们的家长和老师，普遍都存在望子成龙、恨铁不成钢的思想，对学生平时学习成绩要求高，对学生阅读的要求也高，但由于缺乏科学性和系统性，当前，学生阅读存在五大误区。

其一：盲目性。学生不知道读哪些课外书好，教师和家长缺乏更多的指导推荐，使学生往往花很多时间和精力读一些无聊和无用的书。

其二：随意性。家长和教师没有给学生制定阅读计划，学生有兴趣时就读，无兴趣时就不读;有时间就读，没有时间就不读，存在“一曝十寒”的现象。……