何文珍

【摘要】阅读是获取体系化知识的一种重要方式，也是语言组织能力和思维逻辑能力锻炼的一种重要方法。而现在的小学语文阅读教学其实更多的是基于多篇特定文章程序化的讲解和学生填鸭式接收知识的模式，考试重点大篇幅讲解，非重点则一言概之，让“应试”阅读模式充斥着整个阅读教学全过程，让素质教育的贯彻实施道阻且长，行则将至。与此同时素质教育的改革也势必成为阅读的“素质化”的有效推动力。

【关键词】语文阅读，小学语文，语文教学

小学阅读一直是小学语文教学的重要组成部分，也是整个小学教育的重要阵地。让学生能高效的、自主的面对语文学习，养成一个良好的学习习惯，加强阅读教学方法的有效使用才是最佳的方式。今天我们就如何有效的进行阅读教学、如何高效引导学生自主阅读和如何培养课外阅读兴趣这三个方面来进行解读。

1.如何有效的进行阅读教学

学生对于阅读的开始，大部分的启蒙工作都来源于老师，特别是小学语文阅读。如何有效的引导学生阅读，让学生产生阅读兴趣从而拥有主动阅读才是阅读教学的最终目的，也是老师要为此付出巨大努力的地方。

对于引导学生阅读，目前教学的普遍模式就是老师课堂上的讲解，包括生僻字词、段落起承转合以及使用手法的讲解，而学生则是被动的接受，其积极主动性并没有被调动起来，只是单纯的听课而非听懂课。那我们老师就需要在课堂上的教学中多设计有参与感的环节，让学生有参与的积极性，同时也更能亲身体验，增加认知和理解。……