柳金文

【摘要】初中数学知识于生活而言应用甚广，联系甚多。数学教师传授初中数学课程时决不能把过程呈现为对知识的输出与接收这么简单，而应该着力于让学生掌握初中数学内在的规律，即能具备数学思想，会应用数学方法。因此，数学教师在谙熟初中数学常用数学思想的前提下，探索将这些思想贯穿于日常教学的策略中，同时引导学生直接或间接掌握基本数学方法。

【关键词】初中数学，数学思想，渗透策略

引言

现有的初中数学教学模式对学生学习能力的培养效果相对有限，以数学思想方法教育为导向的数学教学改革尤为重要。当前许多教师对数学思想方法在初中数学教学中的融入做出了一定的尝试，但是由于教师自身采用的教学手段较为单一，学生在接受教育的过程中容易产生厌倦感，最终导致初中数学教学的整体质量受到一定影响。面对这样的情况，教师必须深入分析数学思想方法的特点，结合初中生数學学习特点，对数学思想方法的应用作出有效创新。

一、初中数学教学现状

1.1学生兴趣低下

学生的学习热情是保证教学工作高效开展的前提，也是教学持续高效开展的重要基础，能够保证教学中学生兴致的不断提高。然而在过去的教学中，由于教师不能够重视对学生进行课堂教学方法的创新，同时不能够为学生创造良好的学习环境，导致学生长期在说教的教学方式下进行知识的学习，久而久之则失去学习兴趣，不利于课堂教学效率的提升与发展。……