黄初忠

【摘要】口语交际是人们日常生活中必须要具备的一项能力，小学生的口语交际能力培养显得更加重要，小学语文教师在日常教学中要重视口语交际教学，结合学生的口语交际特点，为其提供更加符合其学习需求的口语交际教学方式，使学生乐于与周围的人沟通，愿意运用学习到的语文知识表达自己的想法，最终奠定自己的语文学习基础。

【关键词】农村;小学语文;口语交际

一、农村小学语文口语交际的基本原则

（一）教学规范性

小学阶段是培养学生语言能力的重要时期，这个阶段学生知识储备量较少，因此，在口语交际方面缺乏经验，但是，小学生可塑性很强，教师给予学生什么样的示范和指导，学生一般都可以在短时间内模仿出来。因此，教师要注重口语教学的规范性，只有这样才能够保障小学生口语交际能力的健康发展。口语交际教学中严格按照语言规范标准进行，不能出现语法错误或者用词不当的问题，为小学生口语交际能力形成提供保障。

（二）教学情境性

小学语文口语交际教学中常用的手段是情境模拟，属于情境教学的一种。教师根据口语交际教学的要求和目标，组织学生进行真实情境的模拟，在情境中学生根据自己的理解和认知，进行对话和沟通，从而达到有效驾驭语言、科学运用词汇的目的。情境模拟的关键在于教师要从学生熟悉的生活入手，为学生打造生活情境，这样的方式更加容易引发学生参与兴趣，促使学生自主学习。……