巩伟忠

摘要：在初中地理课堂中，不同于语文数学，这门学科需要学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力。如果学生在这两方面沒有基本能力，那很多学生可能会学起来一头雾水，从而导致对地理学科的兴趣非常低下，教师要重视这个问题。通过情景教学教师，可以帮学生构建一些生活化的地理教学场景，让学生了解身边的地理常识，明白地理与人们的生活是息息相关的，这样可以初步培养学生的地理学习兴趣，为学生长期的地理学习打下良好的基础。

关键词：核心素养;初中地理;结合生活;合适时机

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-208

在核心素养的要求下，现在教师的教学任务不仅仅是让学生学习课本上的知识，对于一些应用性较强的科目，比如地理，要让学生明白知识的来源与应用方法，这是在核心素养背景下对教师和学生提出的新任务。将情景教学与初中地理课堂相结合，既能调动学生的课堂积极性，还能深化学生的知识理解，拉近学生与地理的距离，从而帮助学生在地理课堂上更高效的学习知识。开展情景教学需要教师善于观察，既要了解学生的性格特点，还要结合当时所教授的知识，在不断地探索与实践中，积累丰富的情景教学经验。

一、结合生活地理常识

在初中地理所涵盖的知识中，有很多都是与我们的生活息息相关的，教师要罗列出这些内容，并且为学生创造实际性的场景体验，从而让学生可以直观形象地感受这些地理知识。……