陆炳贤

摘要：随着我国素质教育理念的不断普及，教育事业也逐渐迎来新局面，从而使得我国小学体育教学也需要及时转变。小学体育教学是为学生养成坚实的身体素质的重要途径，但是由于受到教师教学理念和学生自身参与态度的影响，小学体育课堂运动训练的有效性不高。故本文将结合教学实际情况，分析提高小学体育课堂运动训练有效性的相关策略。

关键词：小学体育;运动训练;有效性;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-199

随着我国经济水平的不断发展，人民的需求也相应的发生了转变，主要体现在人们对精神和素质上的要求不断升高，由此也就引起了教育局面的转变。人们由以往只关注学生学习成绩的教育方式，逐渐开始关注学生的全面发展，包括身体素质、心理素质等，而小学体育教学恰好是保障学生身体健康，提高学生身体素质的重要课程。但是小学体育课堂教学效率低下也是需要正视的问题，本文将结合教学过程中遇到的问题，提出关于提高小学体育课堂运动训练有效性的策略。

1.小学体育课堂运动训练中遇到的问题

1.1教学理念落后

我国向来奉行应试教育，大部分教师的教学中心都是围绕着提高学生学习成绩展开的，而且大多是以教师为主体的教学模式。教师的教师理念落后还体现在忽视体育教学的重要性，部分农村地区甚至依旧停留在上个世纪的教学理念里，将体育课列在课表里，但是却从未开展过任何一堂体育课，形同虚设。……