陈美芳　谢颖　胡静　沈友华

摘 要：大数据时代，海量的信息资源加快了泛在学习环境的构建进程，大学生的学习方式也逐渐向泛在学习转变，虽然这种学习方式可以为学生提供更多的学习选择，但是也给学生带来了信息过量以及知识迷航等问题。本研究选取了中国知网和Web of Science两个数据库中泛在学习的相关文献，运用CiteSpace软件对这些文献进行分析，总结了国内外泛在学习的主要研究热点和特征，并根据大数据在教育中的应用价值提出相关的研究建议，以期为该领域的后续研究提供一些借鉴。

关键词：大数据;泛在学习;CiteSpace;热点与特征

中图分类号：G4文献标志码：A文章编号：2096-0069（2021）05-0026-07

引言

近年来，随着大数据等新技术的快速发展，大学生的学习方式也逐渐向泛在学习转变。泛在学習是一种学习者可以在任何时间、任何地点以任何方式获取自己所需信息资源的学习方式，这种学习方式的广泛应用不仅有利于终身学习理念的推广实行，也有利于学习型社会的构建，顺应了时代发展的潮流。与此同时，现今多数大学生主要是根据具体的学习目标，自主选择合适的学习方式、学习资源进行学习的，这种学习方式的有效进行需要一种个性化学习工具的支持，而泛在学习方式恰好可以给大学生提供这种支持。以体量大、速度快、多样性、价值密度低为主要特征的大数据为泛在学习的长远发展提供了更大的可能，它不仅能够存储学习者在学习过程中产生的所有数据，还能阐释教育的整体状况，通过挖掘个性化的教育元素，帮助研究者更好地了解教育的发展趋势，进而确定研究方向和研究内容。……