杨枝兰

摘要：历史课程是初中教育教学阶段中的重点内容，关系到学生的全面发展和综合素养提升，而随着我国素质教育进程的深入推进，初中阶段历史教学也面临着新的挑战。本品文章从“以德树人”的角度出发，探索初中历史学科教学中对德育教育的有效渗透，研究促进增强学生德育素养的有效措施，目的在于提高学生的综合素质，保障学生成长发展的正向性和良好性。

关键词：初中;历史教学;德育教育

引言：自党的十八大召开以来，“以德树人”这四个字就成为了教育教学的重点，党的十九大对“以德树人”又进行了一次重申，这更是强化了这个四字方针的核心地位，致使“以德树人”一跃成为国家素质教育的关键。历史学科涵盖古今中外各大历史事件，是开展德育教育的最佳切入点，无论是俄国的十月革命，还是康有为的戊戌变法，亦或者是后来的五四运动，桩桩件件历史事件中都蕴含着伟大的历史革命精神，对于初中阶段的学生而言，历史当中的精神内涵就是最佳的德育教育内容[1]。

一、初中历史教学中渗透德育教育的重要意义

（一）强化历史继承性

在初中历史教学中渗透德育教育，首先可以缓解学生对历史课程学习的枯燥感，德育内容能够将历史与现实进行有机融合，让学生透过历史感受现实并领悟德育，进而促使其在生活中可以反向联系历史;其次德育教育这一部分内容的现实意义更大，初中阶段的学生可以就此对历史产生新的感悟。……