刘波 杨坤 张淑明

【摘要】随着教学改革政策不断完善发展，学校方面的教学工作得到了很多改变，在新课标教学背景下，初中班主任作为班级主要管理教师，需要进行全面的能力提升，以维护整体初中生的知识学习权利。初中阶段的学习处于人生观、价值观变动较多的阶段，各方面社会认知不够充分，很容易产生一些学习生活上的认知偏差，导致问题出现，为此，初中阶段的教育教学工作中明确提出班主任的工作内容，集合实际教学需要设置合理的班主任管理机制，让班主任的作用在初中教学课堂中得以体现。现如今的教学改革不仅是教学模式和教学课堂的改变，还需要从教师以及班主任角度进行管理约束，优化教学课堂，使得初中学生得到全面素质提升。

【关键词】新课标背景;初中班主任;班级管理创新研究

前言：随着教学理念的不断更新改变，素质教育得到了很大的推广，各阶段教育工作过程都需要进行创新研究。学校方面鼓励教师和管理者进行思想上的创新，实践实际教学改革内容，运用不同教学方式促进教育进步。基于社会教学理念的变化，传统班级管理方式已经不适合学生发展需要了，班主任作为班级变化主要管理人，需要改变学生对班主任的固有印象，缓解师生关系，从而更加深入的了解初中学生的学习思想和学习状态，找寻更适合初中学生发展进步的班级管理方式，促使学生成为社会新时代人才。……