王艳萍

【摘要】家校教育合作共赢能够为学生实现自我成长搭建更好的平台，小学家校共育工作开展的过程中，以尊重学生主体地位为主，发挥学生的具体学习价值，同时联动家庭教育。通过家庭教育和学校教育双重保障，让学生全方位地健康成长。结合当前家校合作共育教学开展的实际意义入手，学校教育在抓住学生学习成长情况前提下，让家庭教育释放出一定的魅力和色彩，不断地整合小学家校共育模式的同时，实现学生综合素质的进步和成长。本文主要阐述了小学家校共育合作工作实践中的实践与思考。

【关键词】小学;家校共育;合作工作;策略

引言

小学开展教育教学工作的同时，应该以良好的家校合作教育为主，全方位打造利于学生健康成长的教育体系和模式，让学生在浓厚的学习氛围中提高学习效率。家校合作共育模式的创建以学生成长为基点，联动智慧家长，充分发挥家庭教育的作用和价值。教师需要为学生提供不同的学习体验，让学生在接受家庭教育洗礼的同时从多个角度入手，实现自我成长和进步。希望在本文着重研究之下为小学开展家校合作共育工作提供一定启发，从根本上实现学生综合能力发展和成长。

一、小學家校共育合作工作开展的意义

小学是学生成长和发展的重要阶段，教师和家长都应该充分认识到学生教育教学工作开展的重要意义。小学家校共育合作工作展现出十分重要的意义和价值，从多个角度入手，为全方位地带动小学家校共育合作工作开展奠定基础。……