朱艳艳

【摘要】音乐是打开学生心灵窗口的重要方式，小学音乐课堂教学在与社会发展相融合的过程中，关注学生学习的方方面面，提高学生的音乐知识与技能，形成良好的音乐学习热情，在课堂教学中教师与学生积极的合作，形成个性化管理的有效应用模式。个性化管理在小学音乐课堂的有效应用，激发学生进行深层次的音乐学习探索，形成与眾不同的学习感悟，在多样化的教学方式中，学生学会学习，敢于创新，解决小学音乐课堂教学问题，让学生产生个性化的学习特色，促进课堂教学效率的稳步提升。

【关键词】个性化管理 小学音乐课堂教学 应用策略

引言

素质教育环境下，学校和教师注重音乐课堂教学的改革方式，传统的教学模式已经不能满足学生的学习需要，现代教育环境下，学生掌握乐理知识，形成有效的音乐学习能力，在发挥学生学习潜能的同时，为学生的个性化发展提供有效的条件。教师在教学实践中，将个性化管理理念融入小学音乐课堂教学，优化传统教学模式，与学生的积极互动以及接触的中了解学生的不同差异，学生的个性化学习以及自主学习，逐渐成为教师进行个性化管理的重要前提，深化学生音乐学习感受中，让学生自主理解和自主解决，拓展学生的思维能力，让学生带着情感进行音乐的欣赏以及音乐学习探究，学生获得身心健康，形成正确的价值观，发挥小学音乐课堂教学的真正内涵。……