郭序凤

【摘要】随着社会经济水平的不断提高，我国的素质教育建设事业也取得了突飞猛进的发展，各个学段和学科的教学优化都朝着更加注重培养学生长效学习意识和综合学习能力的方向迈进。作为系统教育的高阶环节，高中是学生真正建立起成熟思维模式和稳定能力系统的关键时期，也是学生在步入社会生活前所经历的最后一个智力资源整合阶段，对学生今后的学习和成长起着至关重要的作用。

【关键词】高中;体育;合作学习

教育的目的是培养学生成人成才，促进学生全面发展。在这样的目标下，体育教学的重要性不言而喻体育教学不单单可以增强学生的身体素质，在这一过程中也可以通过积极参与各种体育项目的方式培养学生的团队合作意识、自主学习能力以及深入探究和主动思考的能力。因此要重视高中体育教学，对学生进行正确引导，充分发挥体育课堂的作用，提升学生各方面素质。

1.团体竞赛机制的有效引入

合作行為源于合作意识，而合作意识则源于集体的向心力和荣誉感。体育本应是一门充满趣味气息和挑战精神的课程，这种趣味和挑战的主要源头便是以多种运动项目为依托的竞技赛事。综合这两点认识，高中体育教师要在进行常态化的课程教学的同时，积极开展或鼓励学生参加各项团体竞赛，在这个过程中增强班级的凝聚力、向心力，帮助每个学生感受自己与集体间所存在的血肉联系，同时也让参赛学生在比赛中所取得成就和所作出的出色表现转化为个人与集体的共同荣誉，并创造出更多的促使学生个体间互相帮助、彼此鼓舞的机会与平台。……