吴迪

【摘要】高中数学知识从整体的逻辑上、内容的深度上，都具有一定的难度，许多学生在高中数学知识的学习过程中，由于缺乏学习的主动性，导致自身的数学水平提升较慢。在高中数学教学的开展中，教师应当将数学文化融入到实际的教学中，促使学生对于高中数学知识有进一步的了解，这样才能够使得学生的理解能力有较大的提升，快速提高自己的高中数学水平。我国的数学文化历史发展已有上千年，从远古时期打绳结方式来进行计数，到现代的数学发展，我国拥有非常丰富的数学文化，高中阶段的学生在学习的过程中，应当充分了解其中的数学文化，这对于学生综合素质水平的提升有较大的帮助。

【关键词】高中数学;数学文化;数学教学;教学策略

在当下的教学发展中，综合性的文化教学是教育发展的主流，单一化的知识输出无法满足学生的基本需求，为了能够更好地保障教学的质量和效率，在日常的高中数学教学中，应当充分融入数学文化在其中，促使学生能够在学习知识的基础上，了解更多的文化，这对于学生的成长而言起到了关键性的作用。数学文化的渗入应当是全面融入到数学知识的教学当中，通过数学文化的认知来加强理解，这使得学生的学习效率有较大的提升，保障了课堂教学的质量。在全面深入数学文化的过程中，能够使得学生受到熏陶和感染，让学生对于数学知识的掌握变得更加的牢固。……