周光彩

【摘要】阅读教学是语文学科非常重要的知识内容，也是学生所必须要具备的语文学科的学习能力，教师在为学生推荐不同的文章阅读书籍的時候，就可以让学生进行读后感的记录，这样才可以从根本上，对于学生的文学鉴赏学习能力，进行有效的培养，优化学生对于语文文章素材的运用结果，提高学生的学习自主意识，在提高学生的综合学习能力的过程中，也需要促进学生学科学习品质的发展，因此，本文就小学语文教学中的阅读训练教学方法浅谈，进行思考与分析，并提出建议。

【关键词】小学语文;阅读训练;阅读方式

在让学生意识到阅读理解能力发展重要性的时候，学生从自己的阅读学习方式中，也可以思考不同的教学建议，这样在为学生提供不同的学习素材的时候，就需要多让学生进行阅读学习经验的积累，丰富学生的阅读体验和感受，让学生能够体会到阅读的乐趣，这样学生从自己的学习思考中，就可以从多个方面参与学习的积极性，培养学生的阅读的学习技能，让学生多进行自主学习能力的发展探究，在小学语文教学中，教师在提高学生对于文章阅读的兴趣的时候，就需要多运用不同的教学思考，提高学生的学习自主性，发展学生的独立思考的学习理解能力，教师在训练学生阅读学习思维的连贯性的时候，就可以让学生对于自己的语文文章的阅读学习资源，进行有效的发展与提升。

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