佟敏

【摘要】2018年1月，国家教育部出台了《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》，明确思想政治教育学科的核心素养为政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四块内容。政治认同素养作为高中思想政治课程其他核心素养的前提和灵魂，主要是培养高中生对中国共产党的领导、“四个自信”、中国特色社会主义核心价值观等的认同，以提升高中生政治认同意识，达到素质教育的基本要求。本文主要以高中生作为研究对象，根据高中生实际学习情况分析政治认同主要内容，并尝试提出一些具体的、可操作的措施及策略。

【关键词】高中政治;政治认同;教学策略

随着学科核心素养的提出，学界也开始对这一内容的相关问题进行不断地探索和研究，其中对高中生政治认同素养也进行了较为广泛的研究，包括政治认同的内容、培养策略等。因此，要想对高中生政治认同素养的培育相关内容进行研究，首先要界定政治认同的含义，在此基础上进而提出相关的培育策略。

一、高中生政治认同素养相关概念界定及主要内容

（一）政治认同素养的概念界定

学者们对政治认同的概念界定一般从归属论、反映论以及实践论三个角度展开。从归属论的角度来看，人们在社会政治生活中产生的一种情感和意识上的归属感，它与人们的心理活动有着密切的联系。从反映论的角度来看，政治认同是主体对政治体制体系在政治认知的基础上做出的……