胡健

【摘要】“素养为本”指的是在课堂教学中充分融入学科核心素养，以一种全新的要求实施对学生的培养。对小学数学来说实施“素养为本”的教学意味着在如今注重学生数学学习成绩的基础上对学生的能力、应用、情感有更多的关注提升。

【关键词】小学数学、课堂教学、素养为本

小学数学学科核心素养是根据小学数学学习内容以及现如今社会对人才发展的需求提出来的课堂需要贯彻的培养目标。“素养为本”教学的核心也就是小学数学学科核心素养，教师在践行“素养为本”教学之前必然需要对学科核心素养进行一定的研究。在逐渐对学生能力、素养关注的现在，广大一线教师再进行课堂教学需要在自己所设置的教学环节中进行及时渗透。笔者就“素养为本”下的小学数学课堂教学策略展开讨论。

一、提升思维能力

数学思维在数学学科的学习中来说是一项能够对学生的数学能力有所促进的思维，不同的学科有不同的思维培养方式，同时不同的学科能够带给学生的思维培养也是不同的。对数学來说更加偏重于逻辑思维、整合思维、对比思维、空间思维等方面，同时思维能力的培养在数学学科核心素养中也是一个主要的方面。小学生的思维处于一个有待发展的阶段，小学的思维形式也以直观形象为主，以抽象逻辑思维为辅。对小学生来说他们的思维还未发展到以抽象逻辑为主，那么在此阶段教师若能够对学生的思维加以促进必然能够促进学生的思维转化，对数学学科的学习有所帮助。……