赵祥菊

【摘要】信息技术其实和人们的生产生活有着非常紧密的联系，中学生的生活与学习也和信息技术息息相关。但是作为中学生，他们并没有对信息技术的充分认知，也没有从技术原理、软件操作的层面接触过信息技术，因此在学习中容易遇到障碍，出现操作不熟练、理解不透彻、掌握不牢固、学习没兴趣等情况。开展生活化的教学，这是我们融生活于理论，让理论实际相结合的过程，可以更好的帮助学生形成学科认知，掌握信息技术。

【关键词】初中信息技术;课堂教学生活化;实施策略;

引言

随着新课改和素质教育的不断深化，我国教育领域发生了翻天覆地的变化。在此背景下，学生成了学习主体，教师需要发挥自身的引导作用，围绕学生展开实际教学，让学生切实感受到教学与实际之间的关联，从而体会到学习带来的快乐。信息化时代的来临，使得信息技术这门课程受到了愈加广泛的重视，其与现实生活之间的融合，不仅是推动初中信息技术教学事业发展的重要途径，也是促进学生全方位发展的关键渠道。对此，作为新时期的教学工作者，需要深刻认识到这一点，并且通过行之有效的方式方法将其真正落到实处。

一、结合学生生活经验设计教学方案

信息技术教学内容与实际生活之间有着十分密切的关联，其主要教学目标在于强化学生信息技术运用能力，引导学生学会将信息技术知识与实践生活相结合，解决生活问题并提升生活效率。……