张旋旋

摘要：我国经济发展正处于转型和升级的关键时期，随之涌现出各种先进技术与设备，并广泛应用在各个阶段的实践教学过程中，而小学数学课堂也不例外。通过引进信息技术来优化课程教学，构建高效课堂，旨在整合有效信息与资源，丰满教学环节，丰富教学内容，提升学生的数学核心素养。本文以笔者教学经历为切入点，立足于信息化视域下，探寻小学数学课堂中引进信息技术的合适契机与有效途径，旨在为该数学课程教学者提供借鉴和参考。

关键词：信息技术;小学数学;深度融合;实践研究

一、依托信息技术创设数学学习情境

伴随新课改进程的不断推进和深化，小学数学教师需依据课程改革需求和教学现状来探寻引导学生全神贯注投入学习的有效措施，其中创设情得到广大教师的认可与青睐，能够给学生创设沉浸式环境，为激趣教学提供有利条件。以教师讲解“三角形”相关知识为例，教师需依赖多媒体使得教学内容变得声情并茂且多姿多彩，能够将生活中常见三角形图片展示给学生，使得学生意识到三角形在生活中随处可见，有着重要的应用价值，并提出“为什么普遍应用在生活中”这一探究性问题，使得学生能够在探究中把握三角形具有稳定性的特征。或者以教师讲解“圆的画法”这节课为例，教师需依据粉笔和线段围绕一个端点进行顺时针旋转，最终会黑板上会出现圆形，由于教室条件有限，很多学生无法直观、立体观看绘画过程。……