吴国应

摘要：兴趣是最好的老师。小学生的年龄小。他们具有较强的好奇心。教师在数学教学的过程中，可以尝试从调动学生的学习兴趣入手，进行此部分内容的讲解，真正让学生在好奇心的驱使下，全身心投入到数学学习的过程中，真正让学生掌握相应的数学方法，提升学生的数学学习能力，增强学生的数学学习获得感，最终达到提升学生数学学习能力的目的。本文注重从实践的教学进行此部分内容的授课。

关键词：小学生;小学数学;学习兴趣;教学策略

在现阶段的数学教学过程中，部分教师并不注重为学生搭建具有自主性数学学习的空间，也不注重为学生进行相应的数学指导，导致学生在数学学习的过程中，对数学这门科目产生严重的抵触心理。针对这种状况，教师可以尝试从激发学生学习兴趣的角度入手，注重为学生搭建具有探究性、交流性以及互动性的授课模式，真正让学生在此过程中，获得学习能力的提升，获得学习潜能的激发，最终达到提升学生综合学习能力的目的。

一、运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣

众所周知，小学生的年龄较小，比较喜欢有趣的东西，也比较喜欢在游戏的过程中获得肯定获得表扬。针对这种状况，小学数学教师在教学的过程中，可以针对学生的心理特点，设置相应的游戏教学模式，让学生在此过程中，掌握相应的数学知识，并获得良好的学习体验，激发学生的学习兴趣，也能促进学生知识理解能力和运用能力的增强，从而获得良好的游戏教学效果，增强小学数学教学的有效性。……