邓雪

摘要：目前我国在大力发展STEAM教育，在民族文化教育的教学中需要加强对学生进行能力培养。学生的思维具有想象力，他们在学习语文课程时，对自己已经了解的知识，形成一些固定思维。另外学生本身具有的知识是不完整，模糊的意识会影响他们对当地民族文化学习和理解。本文针对STEAM教学理念进行阐述，探讨STEAM教学理念下语文课程中民族文化的教育教学实践的内容。

关键词：steam课程;民族文化;小学语文;民族文化

一、STEAM教学理念

STEAM课程重点是加强学生五个方面的教学。一是民族文化教育素养，合理的运用民族文化教育知识，了解民族文化教育的发展。二是技术素养，具体是使用，理解，评价为一体的技术能力的培养。三是工程素养，技术工程设计和发展过程需要具有的理解能力。四是艺术素养，培养学生的审美能力以及对事物的鉴赏能力。五是数学素养，是培养学生发现，表达，解释，解决在多种情境下的数学问题能力。应用STEAM教学理念，就是需要学生具备团队协作精神。一个人的力量是弱小的，学生在参与这一教育理念指导的教学活动时，要求学生具有团队协作意识和团队合作精神。在学生学习和生活的环境中，处处都需要团队协作，在教学活动中老师对学生进行理论引导，培养学生的团队协作精神，在日常生活中，家长对其进行要求，让学生在生活中了解团队协作精神，实现良好学习习惯的渗透。教学的有效性决定语文……