杨俊利

摘要：现阶段，从小学语文教学角度进行分析可以发现，阅读教学所占比例较大，具备良好的语文阅读能力，不但可以促进语文成绩的提高，还可以促进小学生的综合学习水平，继而越来越多的语文教师开始注意起阅读教学。为此本文选择从合作学习的角度出发，重点分析小学语文阅读教学情况，针对教学情况提出有效的教学策略。

关键词：小学语文;阅读教学;合作学习

前言

小学语文阅读教学可以称之为一项较为综合的教学内容，在学习的过程中不单单考验学生对于词汇的掌握，同时还考验学生对于重点句式的了解，只有掌握了阅读知识，在未来进行阅读理解练习的同时可以有效的完成习题。为此从语文教师的角度出发，应该详细思考怎样在阅读课堂教学中融合合作学习，这也是每一位语文教师应该重点注意的地方。

1融合竞争式学习方式，激发阅读积极性

相关学者曾经明确表示，小学生想要学好知识，需要与兴趣相结合，语文教师应该意识到兴趣的重要性，充分了解学生之后，将学生的学习爱好、性格爱好等进行充分分析，继而选择小学生喜欢的教学方式进行语文阅读教学，从而提高其学习的积极性。小学生由于自身年龄较小，对于任何事物容易产生好奇的心理，更容易与其他的学生形成竞争关系。教师需要紧抓学生这一特点，将竞争式的学习方式与阅读教学相融合，在充分调动学生积极性的基础上完成阅读教学。……