周龙艳

摘要：从历代高考理科综合能力测试来看，高考改革的不断推进以及生物学科本身重要性的突出，使得高三复习备考的工作越发严格且深入，针对这一现象，本文对高中生物复习提出了多个对策，以求能够为相关教师提供借鉴作用。

关键词：高中生物;复习技巧;策略

在高中生物复习的过程中，各种信息资源的数量都是在飞速增加的，而学生在此种情况下面临的学习压力也会随之迅速增大，许多学生因为在初始复习阶段不得法而导致其后续基础知识储备仍旧存在大量欠缺，其实际学习能力也未获得行之有效地成长，学习成绩甚至还存在不增反减的情况，导致后续复习工作逐渐步履维艰，最终的高考成绩也并不乐观良好。在此种情况下，教师如何行之有效地贴合新课程改革需求，以新高考为背景，科学合理地引领学生进行生物知识复习，已经成为相当重要的任务，同时也成为摆在目前生物教师面前的大量难题。本文在此简要分析叙述如何在新课程改革的背景下促进高中生物复习课的建设与发展，以求带来帮助。

一、强化实验计划能力养成纠错技能提高创新思维

根据历年的实验设计题总结的经验中得出实验在高考中尤为关键，学习时要进一步探究学生实验设计的题目，要在已有的基础上，自主设置恰当的科学实验流程。

例如，利用一定浓度的KNo3和洋葱等必备的材料工具设置出一个质壁分离的实验，学生要在对应的实验根本上合理的设置实验流程，来得出实验的真理，流程以及严谨的成果理论，由此得出这样的专题复习才更放得开，会使学生的思维空间更宽广，才能更好的发挥肆意的想象，从而得出对应的结果。……