刘冰

摘要：在小学计算教学实践中，一线教师要深刻认识到技术变革给学科教育带来的影响。以现代化教学手段为依托，对教学内容进行趣味化设计，将枯燥的数理知识融合到轻松的教学内容中，给予学生以愉悦的课堂体验，让学生学会运用数学解决问题，增强课堂教学效果。

关键词：小学数学;计算教学;多媒体技术

引言：

基于多媒体技术创新学科教学模式是新时代课程改革与发展的必然途径。一线教师应不断更新教学理念，以现代化教学手段为依托，优化课堂教学结构，丰富课程教学资源，为学生构建起学习活动的“实践场”，有助于学生核心素养的培养。本文从分析小学数学计算教学中的问题出发，总结了多媒体技术应用于小学数学计算教学的优势，阐述了多媒体技术环境下优化小学数学计算教学的实践策略，以期为优化小学数学计算教学，发展学生数学核心素养积累经验。

一、以学生学习体验为基础完成课堂导入

小学数学教学落实的过程中，除了由教师筹谋规划完成课程导入之外，教师要充分发挥学生自身的学习能动性。对于一些相对简单的知识，让学生亲自去实践，并尝试将实践的过程制作成照片，拍摄成视频，或者制作成简单的课件，在课堂上为其他同学展示和讲解。这样不仅能更好地发挥了学生自身的学习能动性，而且对增强学生的动手实践意识具有非常重要的意义。学生对数学问题的理解可以突破课本教材的扁平化认知，与学生的生活实践有机结合。……