许芬

摘要：众所周知，小学阶段是学生知识启蒙，是成长的必要阶段，也是重要阶段，也是以后学习的基础。在小学阶段语文必定是一门非常重要并且是必学的科目，语文科目中占比例较大部分的是作文，写作可以体现运用语文这门学科的熟知程度。但是就目前形式来看，小学生对于写作不熟练，作文中套路重复，写作水平有待提高。因此，对于语文作文教学，提高小学生的语文写作能力，是小学语文老师教学的难点。本文就小学语文作文教学的现状及其应对策略进行讲述。

关键词： 小学语文;作文教学的现状;应对策略

小学语文作文对于教师来说尤为重要，现如今学生对语文作文了解的很少，大多用白话文按套路写文章，只是为了完成一张试卷或者完成老师的任务。作为教师，应该寻找到适合方法，激发学生对作文的兴趣，从而提高语文整体水平。小学作文教学值得教师重视。

一、分析小学语文作文教学的现状

1.1学生写作练习少

小学语文教师在教学的时候依照课程标准毫无目的教学生知识。在语文教学的时候，对于教材讲解的特别多，大部分时间都用在教材上，所以指导学生写作写作的指导给予的时间特别少，因此学生写作练习特别少。部分教师按教学规定完成了任务，但是学生对于语文方面的提高并没有那么明显。学生对于写作的熟知程度，了解的很少，所以学生在写作的时候抓耳挠腮，距离交试卷还剩几分钟的时候，就胡编乱造，写作在语文试卷中占比例大，如果语文成绩太低就会导致作文成绩不良，或者学生不经思考就随意写作。……