丁兆峰

摘要：随着新课标的实施和核心素养的提出，教师要提高对生物实验教学的重视，培养学生的实验能力、创新思维，但是由于部分地区的经济和文化教育发展较为落后，因此很多学校的生物实验教学起步较晚，生物实验的教学设备和教师的理念等还有较大的提升空间，因此这也是贯彻落实新课改中对生物实验教学要求比较严重的问题，影响学生实验操作能力的提升。因此本文通过对生物实验教学进行总结，探讨了激发学生兴趣，提高生物实验教学的策略。

关键词：高中;生物;实验

引言：

高中生物新教材在实际的高中教育中得到普遍的使用，高中生物新教材中的优势在实际的教学中也显示出来。高中生物教材中的很多知识都与实验有关，因此也为学生的创新精神和实践能力创造了积极的条件。实验教学可以提高学生对生物知识的兴趣，验证和巩固学生所学的知识，高中生物新教材对于实践活动有着比较大的盖面，将生物知识与学生的生活、生产、环境、自然等都进行了结合，同时还有一些具有研究性的知识，例如人类的遗传病，自然环境对生物的影响等，这些内容都要求学生要到社会中进行探究和实践。

一、生物实验教学教育目标

1.进行思想态度观念教育

高中生物实验教学具有一定的客观性，因此对于学生严谨科学、实事求是的态度，团结协作的意识和创新精神具有一定的要去。同时高中新教材中的生物知识与辨证唯物主义原理又有一定的联系，因此开展实验教学也可以帮助学生在实验的过程中树立正确的生命观和价值体系，对于学生的观察能力、科学严谨的求知态度和科学精神也具有十分重要的促进作用。……