陈松

摘要：初中阶段，学生首次接触地理学科，教师如何构建有效的课堂是极其重要的，却也并非一朝一夕可以完成，必须经历一段漫长的实践与探索期，以教师引导为起始点，兼以学生自我的独立思考认知，让学生从内心深处思考这样的学习路径，构建适合于教师有效课堂教学、初中生有效参与地理学习，以及创造出独属于自己的地理学习方法，逐渐激发起学生对于地理学科学习的不竭动力和强烈兴趣。

关键词：新课程;初中地理;课堂有效构建;实践与探索

新课程背景下，对于教师和学生而言，都是巨大的挑战。初中地理教师，必须适时调整教学方法，构建有效的地理课堂。学生地理学习能力的培养，对于新课程背景下地理学科课堂教学的构建起着重要的启发作用。教师依托新课改要求和新教材内容，对于以往的教学方式和教学方案设计得出新的想法，不斷变革并完善初中地理的课堂教学模式，力争通过这样的多重分析比较，达到最佳的深入式地理学习，获得高效的地理课堂。以下内容，就是对于新课程背景下，有效构建初中地理课堂的相关探索，希望对各位初中地理教师的教学有所裨益。

一、初中地理课堂构建的有效举措分析

1、从最基础之处着手，分析比较新课程与以往教学内容的异同

“地方文化特色和旅游”这一章节。教师备课时可以考虑学生看到这些字眼会想到什么，或者提前让学生根据所要学习的内容进行自主预习，每位同学会得到不一样的学习体验，然后教师根据自己的多年教学经验和新教材要求进行合理备课。……