熊雅利

小学语文新课标提倡学生能力的培养，那势必要进行适应能力培养的教学改革。一种教学新模式“练能”课堂应运而生。这种教学，让学生在课堂上通过“展练”来展开学习，学生成为课堂真正的主人。受熊生贵老师“练能”核心思想的启发，我饱含教育热情地在我们幼儿园教学中进行尝试。2021年6月，我在江阳区幼儿园副园长执教活动中，大胆展现了幼儿园练能改革之语言活动“盖碗茶”，受到观课老师的肯定。

如果说“练能”是目的，那么“展练”就是方法。找到这把金钥匙后，我开始寻找我看好的那扇门——“老家土话”。打开那扇门，泸州老茶馆的画面映入眼帘，天南地北，各种身份背景的人进入茶馆成为茶客，没有高低贵贱之分，没有上下左右之别，没有装模作样的茶艺表演，自己找桌椅，选一个舒适的姿势，让自己坐下。龙门阵大家摆，茶各喝各的。古今中外，时事新闻，天文地理，花边消息，鸡毛蒜皮……这里完全就是一个心情的自由牧场。这样的独特地方风情，也可以是让幼儿园大班小朋友体验四川方言文化色彩的好材料。

四川有很多精短掉渣的土话，其中形象生动，诙谐幽默，朗朗上口的童谣则是颇为孩子们喜爱的。找准方言与童谣“盖碗茶”这个入口，我开始思考如何让孩子们心情愉悦、自己想蹦进门来学习，而不是我牵着、背着带进来僵硬、死板地学习。

课堂这样展开：先设置情景，一群娃儿到王老板的茶馆喝茶，全部用四川话来摆龙门阵，甜不说甜，说抿甜;酸不说酸，说溜酸……感受着四川方言的妙趣。