史丽娜

摘要：课堂是伴随着学校教育的出现而一并出现的一种教育承载方式，教师要想对学生进行有效的教学就需要学会对课堂进行有针对性的管理。课堂教学管理就是指在一定的课堂环境和氛围中，以教师为主导，以学生为管理的主体，对学生的学习活动和教师的教学活动进行管理，通过有序而规范的管理和制度要求，可以帮助教师协调课堂环境中的各种关系，按照有效的步骤完成教学目标。针对小学生的身心发展特点，教师在进行课堂管理时，要充分考虑小学生发展的独特性，以独立的人格看待学生在课堂中的表现，充分体现学生在教学活动中的重要地位，在日常管理中通过构建更加和谐的师生关系，提高学生学习的动力。

关键词：小学英语;课堂教学;管理

一、引言

课堂教学管理一直是教师在教学活动之外需要关注和重点把控的部分，只有对班级实施有效率规范化的管理，才能为学生创造和谐的学习环境，促进学生的学习效率提高和个人素质的成长，但在日常进行管理中，教师为了达到教学管理的目的，往往用单一乏味的教学形式，对班级进行强有力的管控，导致课堂氛围紧张、教学环境压抑，师生之间无法形成和谐的互动关系，教师成为控制和权威的代言人，学生的主体地位下降，长久的紧张的课堂教学氛围直接影响到学生的学习情绪和学习效率，所以教师在进行课堂教学管理时，要充分……