高放

摘要：近年来，随着新课程改革的实施，高中地理课堂的教学越来越完善了。因此在这个素质至上的大背景下，我们任课教师必须结合教材的内容与学生的实际特点，制定出有效地教学策略，以此可以激发出学生的兴趣，能让学生主动地参与到地理的课堂活动中，促其发展，有利于提升高中生的地理学习能力，培育他们良好地地理学习习惯。

关键词：高中地理;教学;中学生

高中地理在高中阶段教育教学中占有非常重要的地位，它能拓展学生的思维认知，对学生的三观也有一定的促进作用。因此培养出良好地学习习惯是重要的，老师一定要根据本班学生的学习特点，组建丰富的教学策略，可以有效地激发出他们的学习兴趣，促使他们积极地参与其中，同时还能激活他们的地理学习思维，促其发展，有利于高中地理课堂的教育教学发展。

一、创设丰富的教学情境，激发学生的兴趣

在新课改的教学理念下，要求在高中地理教学中发挥出学生为教学主体的地位。因此需要我们任课教师可以科学合理地进行教学，让他们可以在具体的教学环境中去学习，使其感受到地理学科知识的魅力，促使他们对相关的知识有一个充分地了解，这样的教学模式可以激发出学生的学习兴趣，还能提高学生对抽象地理知识的理解和运用能力，丰富他们的地理实践经验，有利于提高高中地理课堂的教学质量和效率。

例如，在教学“地……