苑彤

摘要：通过分析高校军事理论课程在教学中表现出来的情况，不难发现，教学计划的安排过于隨意，而学科教师编制的供给明显不足，教师能力和水平有所欠缺，科技开发能力有待增强等。针对这些问题，工作人员应该及时找到有效的解决措施。基于此，本文首先讨论了普通高校军事理论课程教学存在的问题，其次分析了普通高校军事理论课程问题的解决对策，以供相关工作人员参考。

关键词：普通高校    军事理论   问题   对策

在普通高校当中开设军事理论课程，主要是为了在高校全面开展国防教育，给我国培养素质更高、发展更加全面的人才提供有效的途径。这也正是强化国防后备力量最重要的举措之一。自从相关文件发布以来，我国高校在军事理论课程教学的过程当中，取得了很大的发展，也达到了一定的目标，获得了社会的认可。可是，目前在国防军事理论课程教学的过程当中，仍然存在着一些不足之处，主要是思想认识不到位，编制体制和机构设置不合理，教学模式相对单一。因此，为了改善高校军事理论课程教学效果，相关教师需要提高教学水平，深入讨论和探究存在的问题，而这些都有着非常重要的现实意义。

一、普通高校军事理论课程教学存在的问题

1.缺乏系统性规划

我国《国防教育法》规定，学校需要把国防教育列入学校的工作和教学计划，通过采取比较有效的措施，保障国防教育整体的质量和效果。……