陈德彬

摘要：小学科学是新课程改革背景下提出的一门综合课程，可以体现学生的综合素质，促进其全面发展。小学科学课程涵盖了生物、物理、化学等知识，在于培养学生的动手能力，然而，我国小学科学教学环节中受到外部和内部因素的影响，其动手能力不足。因此，教师应该革新教学方法，逐步改进学生的动手能力。实验教学可以帮助学生更全面地掌握科学知识，也是知识检验的重要手段，是小学科学教学中的重点内容。但是，目前小学科学实验教学中仍存在一定的问题，需要分析并解决，从而提高学生的思维能力，提高小学科学实验教学的有效性。

关键词：小学科学;动手能力;培养

引言

小学科学中的实验其实大多数都非常简单，不需要学生像科学家所做的科学实验那样复杂和规范，但是需要达到培养学生探究精神和动手能力的目的，教会学生运用所学的知识、科学的实验方法和正确地进行实验，探索自然界中事物的性质和规律。所以，小学科学教学中借助科学实验，无疑是培养学生动手实践能力和科学探究能力最有效的途径之一，可以在很大程度上起到科学教育启蒙的作用。

一、科学实验教学中学生动手能力现状

第一，实验教学中，教师处于主导地位，重视教学引导并强调书本课程，导致学生处于被动接受的状态。这种教学方法虽然会巩固学生基本功，但是学生的动手能力得不到培养，对学生的实际发展并无益处。……