刘先平 李艳红

摘要：互动课堂是一种新型的教学方法，对提高语文课堂教学的效率和建立和谐的师生关系具有积极的作用。在初中语文课堂中，课堂交流已成为语文教学的重要内容。这要求教师改变传统的教育观念，积极探索各种教学目标，并寻求积极有效的课程效果。通过互动来提高初中生的活动能力，满足小学生的学习需求，实现个人发展，并达到语文教学的目标。

关键词：初中语文;互动教学;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-425

一、积极开创学生的竞争互动

初中生的心理发展尚不健全，容易产生消极、偏激的思想。在学习上，学困生与优等生相比，课堂活跃度会有所降低，课堂表现会越来越含蓄，教师提问时不会主动地进行自我表达。并且，这个阶段的学生具有一定的从众心理，即为了让自己“合群”，如果他人不在课堂上回答问题，自己也不会积极表现。当教师强制性地抽取学生回答问题时，由于逆反心理，学生又会表现得不情不愿。以上种种现象使得初中语文课堂教学效率低下，教学质量不高。因此，教师需要积极思考改变这一现象的途径，并加以实践。我以为，加强学生的竞争互动便是一种不错的选择，通过对抗活动激发学生的竞争意识，调动学生在语文课堂上的积极性。教师可以让学生进行单人对抗、小组对抗丰富竞争活动的多样性，并在比赛结束后给予优秀的个人、队伍适当的奖励，对于明显落后的个人、队伍略施小惩，如让落败的队伍进行简单的才艺表演，增强课堂的趣味性，使学生对学习产生积极的心态，提升课堂的有效性。……