项林芝

摘要：中学生的体质及健康水平是目前教育界非常重视的问题，若学生没有一个良好的身体素质和健康水平，就无法投入更多的时间和精力到学习中来。本文立足于中学体育课堂教学实践，分别从“教师亲身演示，提高学习效率”“开展小组合作，高效练习项目”“举办运动比赛，提高身体素质”三个方面入手，针对中学生体质健康的影响因素及体育课程的应对措施研究进行了初步地探索和分析。

关键词：中学生;体质健康;影响因素;对策研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-409

随着我国居民生活水平逐步改善，青少年儿童健康水平也得到很大提高。而且，中学生的健康水平及体质好坏是影响学习的最重要因素之一，没有一个良好的身体素质，学习就无从谈起。同时，初中时期也是学习最繁重的阶段，各初中学校为仅仅追求"升学率"而忽略了学生体育知识教育和学生的身体功能锻炼，在体育教学设计过程中也会出现一些严重的教学问题，小学与初中的体育课程差距较大，大多学生认为初中体育课堂和小学时一样可以玩耍，但事实并非如此，缺少了小学体育课堂的趣味性，要学习技能、锻炼体能，使得部分学生认为体育课就是一门既无趣、又累的课程，导致另一方面也无法提高初中学生的心理体质健康;而同时，初三学生处于升学阶段的关键时期，部分学校学生体育中考后甚至取消了体育课程的设置。以上教学过程中出现的问题都严重的影响了中学生体育健康素质的发展，学校及教师应该及时采取措施解决。……