张潇丹

摘要：阅读是当代学生应当具备的重要能力。新课标曾明确提出阅读是一种拓展资源与视野、发展思维、培养情感态度价值观的重要途径，是学科课堂教学的主要教学内容。作为小学语文教师，应加强对小学语文阅读教学的重视，采取多元化教学模式帮助小学生塑造阅读的良好行为习惯，提升阅读能力与理解能力，促进小学生核心素养的发展。文章以小学语文阅读教学策略为基础展开探究与分析。

关键词：小学语文;阅读教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-265

提升学科核心素养是学科教学的重要任务。在小学语文教学中，“听、说、读、写”是语文教学的重要内容，其中的阅读教学占据着非常重要的作用。同时阅读教学是小学语文的基础教学内容，与语文的听、读、写有着紧要的联系。在素质教育的背景下，小学语文教师应创新教学方式有效开展阅读教学，提高阅读教学的质量与效率，提升学生阅读能力的发展，这有利于培养小学生良好的学习习惯，培养小学生自主学习能力、思维能力与情感态度。

一、小学语文阅读教学的现状

（一）阅读教学浮于表面

在语文课堂教学中，多数教师在进行课文的讲授过程中，往往会忽视阅读教学，阅读时间短暂甚至没有，对于课文进行快速朗读从而进行下一环节的教学。另外，教师在学生阅读的过程中没有加以正确引导，教师在阅读教学中提出问题后，留给小学生阅读思考的……