郑伟杰

摘要：本文立足于高中语文教学的实际情况，从“注重教学支架搭建，夯实学生基础”“善用因材施教理念，营造分层教学”“活用现代教辅设备，增加课堂活力”三个方面出发，对如何深化学生素养，构建高效的语文教学课堂进行分析与探究。

关键词：高中语文;新课改;多元探究;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-168

前言

语文是一门充满人文情怀的学科，在语文课堂中，学生能够感受到多姿多彩的文化魅力，体会诗词歌赋的文化熏陶，如何充分凸显语文要素，助力学生能够在有限的教学时间内理解课堂重难点，从容应对应试教育，深化学习能力需要任课教师积极探究。这就需要任课教师要充分发挥课堂引领者的价值，为学生搭建恰当的教学支架，深度理解学生学情状况，注重人性化教学与实际教学紧密结合在一起。此外，任课教师还需在丰富教学手段，拓宽教学的广度与深度。其次，任课教师要吃透教学大纲适当为高中年龄段学生减负，让学生拥有更多的时间思考语文之美，感受文字深度。最后，任课教师还需紧密高考，为学生搭建课堂支架，以此推动语文课堂的高效开展。

一、注重教学支架搭建，夯实学生基础

所谓教学支架即如同教学中的脚手架，任课教师通过重难点梳理，为学生指出一个全新的学习思路，意在培养学生的学习习惯，助力学生能够真正将学习落于实处，完善自身素养。以《陈情表》一课教学为例，任课教师可以秉承注释词——译文——情感内核的过程进行教学支架的搭建。……