刘亚

摘要：小学语文是一门语言学科，对学生的逻辑思维和语言表达能力培养起着决定性作用，学科之间是相互促进的关系，语文学习能力的好坏，也影响着其他学科的学习。实现有效的语文教学，让学生在课堂中掌握语言知识和技巧，形成严谨的思维模式，掌握正确的学习方法和自主学习的能力，对于现阶段的学生至关重要。因此小学语文教学需要做出改革，利用有效的教学方法，提高教学的质量。

关键词：小学语文;教学策略;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-159

一、小学语文课堂教学现状分析

（一）教师思想观念传统陈旧

自从我国实行教育改革以来，小学语文教学工作在不同程度上有了很大的变化，部分老师顺应时代的发展和政策的变革，积极寻找新颖有效的教学方法，不断完善语文教学体系，推进语文教育工作的顺利开展。但是，绝大部分老师在小学语文的教学过程中，迫于应试教育和教学任务的压力，不愿做出改变，仍然采取传统的教学理念和方法，在语文教学中仍然沿用传统的方法，课上先是讲解字词，然后讲解语句的使用方法，最后通读文章。单一说教式的上课模式，枯燥乏味缺乏新意，很难调动学生的积极性，学生只能被动地接收而不是自主探究，老师问学生答的交流方法导致学生与老师的互动性很差。另外一些老师对于微课等先进的教学工具的使用非常抗拒，依然依赖教材素材，在教学设计方法上没有突破，可以说在当代的小学语文教学中“灌输式”教学还是非常普遍存在的。……