肖冬平

摘要：美术不仅是小学阶段重要的科目，而且是现代社会的重要交流工具。要提高美术课堂教学的质量，需要营造良好的美术课堂学习和教育环境，不断激发学生的热情，使学生能更主动地表达自己的创意和想法。因此，只有不断发现和解决小学美术课堂教学中存在的问题，才能更好地提高美术课堂的建设质量。基于此，对小学美术课堂高效教学模式进行研究，仅供参考。

关键词：美术课堂;高效教学;教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-144

一、趣味导入，激发学习兴趣

在小学美术教学中，要培养学生的美术核心素养，首要前提是通过教学活动来激发学生的学习兴趣，让他们在美术学科魅力的引导下进行积极主动的学习，促进美术教学的深入进行。在激发学生的学习兴趣的同时，教师可以充分利用导入环节，给学生展示丰富、优美的美术作品，让他们在欣赏过程中体会到美术作品的魅力，产生想要画的动力，从而主动投入到美术知识的学习中，在兴趣引导下不断掌握新的美术知识。例如，在教学《点彩游戏》时，教师可以在导入环节给学生展示几幅点彩派画家的代表作品、中国画作品、水彩画作品、素描画作品，让学生认真观察感受这些作品的不同，通过比较了解点彩画的独特魅力，激发他们学习点彩画的兴趣。在学习过程中，学生在教师的引导下了解了点彩派的特点，学习了点彩的基本方法和技巧。在创作点彩画时，学生能够进行大胆尝试，发挥想象力，在创作过程中注重色彩搭配，创作出富有创意的点彩画。……