陈蔺

摘要：自我国推行教育改革以来，数学学科的改革一直朝着适用性和实践性方向发展，小学数学的教学也更强调应用型数学能力的培养，培养学生对数学知识的迁移应用能力，让学生掌握的数学知识能够被用于解决生活实际问题。这也是我国社会对应用型人才的需求导致的，随着经济和技术的发展，传统的教育方式难以培养合格的应用型人才，导致市场极度缺乏具有实践能力的人才。为此，学校的教学更加注重学科的应用发展，小学数学的深度学习开始被应用于课堂教学。

关键词：小学数学;深度学习;教学问题;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-130

一、深度学习对小学数学教学的作用

（一）形象直观

进行深度学习，将复杂的数学问题简单化，解析每个知识点，能够给学生带去新的直观感受，减少对数学难题的恐惧感。由于小学阶段深度探究的内容多数是属于与生活相关的应用題型，在帮助学生进行深度学习的过程中，还能够增进学生对知识的理解和应用，进而帮助他们形成数学素养。例如，在一年级的数学课程中，教师引导学生进行“认识钟表”的深度学习时，由于钟表在生活中随处可见，但是现代的钟表大多被电子表所代替，为此，教师可以专门向学生展示传统钟表的读数方法，让学生了解传统的钟表。因为在实际的工作中，许多大型的仪器设备里所安置的气流表、电压表以及电流表都是根据传统钟表的界面设计的，学生必须正确认识高难度的钟表才能对其他类型的表进行准确的读数。……