何丽丽

摘要：我国教育方式呈现多方位变化，现代学徒制是汽修专业演变的一种新的教学方式。所以学徒制教学方式还未呈现熟练的状态，并没有本质上的体系变化，在实践方面也缺乏0经验。所谓学徒制教学是师傅带动学生学习的过程，教师将知识和实际操作有效的结合可以让职高学生提升对学科的认知能力，进一步推动职学生的综合能力的提升。使学生的学习更加具有时效性。

关键词：中职学校;汽修专业;现代学徒制;建设与思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-117

引言

现代学徒制还处于摸索阶段，对于当前的现代学徒制还不够了解，没有明确的本质和内涵之分。“学徒制”的教学过程是教师在实际的实践中在教授学生知识的同时，给学生提供良好的实践优势。在学徒完成相应的实践后教师可以提出相应的评价使学生注意到实践中出现的问题并得到良好的改善。

一、優化课程设置，提升学生素养

汽修专业不能简单的依靠理论知识，而是利用理论知识与实践相结合的方式让学生对专业知识-进行良好的掌控。学校应该以市场趋势为导向，结合汽修行业的标准对课程进行适当的改革。课程设置也应该考虑到企业对行业者的素质与学业要求。行业者的素养得到提升，企业也就会更加善待汽修专业的行业从事人员。相应课程的完善，是对中职生学业负责的一种表现。教师利用现代学徒制的方式方法，利用师傅带动徒弟的方式帮助学生认识并掌握汽车的专业知识。……