罗茂文

摘要：随着素质教育全面普及，教师在教学过程中不仅要传授学生相应学科知识，更要注重培养学生学科素养。在小学科学教学中，教师要想培养学生学科素养，首先应培养学生的观察能力，激发学生对科学的热情，促使学生对科学有强烈的探索求知欲，这样学生才能积极主动地参与到教学过程中，主动配合教师各项教学活动，从而提高教学质量与教学效率。让学生认识到较强的观察能力在科学学习过程中的重要性，有利于启发学生思维，从而培养学生的观察能力，促使学生学科素养的形成。

关键词：小学科学;观察能力;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-114

在小学科学教学中，培养学生的观察能力至关重要，有利于培养学生科学学科素养，提高学生学习能力。但在目前教学过程中还存在一定教学问题，如学生存在较大个体差异，无法展开统一教学，教师在教学过程中重视理论结果，忽视学习过程，这种教学方式无法真正培养学生的观察能力。因此，教师要想获得良好教学效果，就要改变传统教学方式，更新教学理念，认识到培养学生的观察能力对学生的学习成长有重要作用。本文将探讨在科学教学中培养学生观察能力的教学策略。

一、提高学生观察兴趣

小学生对事物充满好奇心，教师在教学过程中要结合学生身心发展规律以及学生学习特点，利用学生的好奇心，吸引学生注意力，让学生观察生活中的事物，了解周围事物。……