董山山

摘要：評价一位教师的教学能力的高低，不仅要看他的讲课能力和课上互动能力，还要看他的教学观念和课堂设计能力。新课改政策出台后，素质教育替代应试教育，教师教育观念变得格外重要。教学设计不仅代表着教师的教学能力，而且关系到学生掌握知识的能力，影响着教学的课堂效率。如果教师的教育观念老旧，对课堂的教学设计创新就不足，教学质量也堪忧。因此，教师的教学设计能力高低对于提高教学质量非常重要。

关键词：教学设计;转岗教师;新课改

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-052

引言

“转岗教师”这个名词的本意是对教育工作者岗位的改革变动的描述，但是在某种程度上却被赋予了带有贬义的含义。为转岗教师贴上了特殊的标签。其实，大部分转岗教师的教学能力并不差，相反，他们的教学思维更加活开阔，教学方案设计中更加灵活多样。在教学中利用他们的专业长处优势，带来更好的课堂效果。

一、转岗教师进行培训，帮助教师熟悉情况

转岗教师是从其他岗位转到教育行业，相对于一直从事教育行业的教师来说，对于教学多少有些不熟悉。学校要抓紧时间对转岗教师进行培训，帮助他们熟悉教学环境，了解学生实际情况。借鉴学习老教师的教学方法，以便尽快投入到教学当中去。在教学实践活动中，教师不能一味的只注重理论学习，忽视实践教学。实践是检验理论的唯一标准。只有尽快的参与到实践中去，才能找到自己的不足，加以改正。……