刘小娅

摘要：小学语文阅读教学作为语文教学中最为重要的组成部分，是提升学生语文阅读能力、落实学生语文核心素养的重要途径。与传统的阅读教学模式不同，主题式阅读教学主要是围绕阅读的中心主题，展开更加细致的阅读教学，具有开放性、综合性和创造性的特点。主题式阅讀教学模式的应用，不仅激发了学生的语文阅读兴趣，也促使学生在阅读的过程中全面提升语文综合素养。

关键词：小学语文;主题式阅读;教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-045

一、小学语文教学中主题式阅读教学模式开展现状分析

（一）教学目标存在模糊性

教学目标是开展主题式阅读教学的关键和方向，但是调查显示，在当前的小学语文主题式阅读教学模式下，存在教学目标模糊的现象。具体来说，针对语文学科的特点，在培养学生思维的过程中，更加倾向于“聚三反一”的聚合性思维，这就需要关注学生阅读量的积累和知识面的积累，不能局限于教材中所提供的资料。

（二）主题内容选择呈现无序化现象

教学内容与主题教学效果息息相关。因此，为了强化主题式教学的效果，教师在备课的时候，必须要对主题教学内容进行梳理，确保主题内容有序。只有做到这一点，才能保障主题式阅读的有效展开。但是在调查中发现，小学语文教师在选择主题式阅读教学内容的时候，由于没有相应的资料库，难以为主题阅读展开提供相关的材料。……