柒信

摘要：当今社会飞速发展、物欲横流，为人们生活带来巨大变革的同时，也为青少年的教学教育提出了新的发展要求。历史科目记载着中华民族的不断发展，见证了世界的巨大变革，学习历史有助于学生了解中国及世界发展的过程，一方面有助于其正视历史，吸取经验，摒弃糟粕，另一方面有助于学生明白当今中国与世界发展现状得来不易，应加以珍惜与重视。随着新课程改革进程不断发展，教育部门要求学校创新与改革，实现科目教学成效的明显提升，为此，初中历史教师应结合教学科目要求以及教学任务，制定创新性教学策略，推进教育模式的创新与完善。

关键词：新课程改革;创新与变革;初中历史;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-017

初中阶段，历史学科教学并不仅仅具有知识讲授的功能，同时其还可以推进传统文化教育目标的达成，引导学生从历史中学习民族精神，从而担负起民族复兴的伟大任务，因此教师应重视初中历史科目教学的战略意义。在目前的历史课程中，部分教师教学方式传统守旧，部分教师未充分认知创新的本质与内涵，照搬照抄他人教学模式，从而导致历史课堂机械僵化，不仅无法发挥全面讲解知识的作用，而且无法起到文化教育的作用。为此，教师应深刻认知历史科目的教学意义，不断创新现有教学模式，从而高效达成教学目标与教学任务。

一、运用微课形式，提高课堂讲解效率