樊付平

摘要：新课程改革不断推进，对初中化学教师开展复习活动提出了要求，做出了指示。初中化学教师要想提高复习的有效性，就必须理解新课标要求，正确解读新课标，以此为导向优化化学复习的全过程。这样才能够确保化学复习贴合课标要求，在大方向正确的基础上提高有效性。

关键词：初中化学;复习;策略分析

引言

复习阶段是对所学内容的整合，有助于构建知识体系，对于帮助学生利用已掌握的化学知识理论解决问题起到了促进作用。由此可见，复习阶段十分重要，教学中应当致力于其质量和效率的提升。

一、采用绘制流程图的办法，编制复习计划

在发布任务后，要求学生及时将总体任务分解，利用绘制流程图的办法，将解决问题中涉及的要素整理好。初中化学复习中也要借助流程图将某个知识点分解，再联系其他知识内容，此种形式与项目学习十分契合，而将项目学习应用于复习环节是通过转变学习的形式，将知识的理解和内化转换为问题的解决，从而达到知识整体应用的目的。教师分发任务书，在其中将总任务主题、预设方案、方案完成时间、参与成员等要素列举清楚，学生要根据各类目的指示填好内容。教师在设定复习关键内容的时候要注意确定项目各阶段的主要活动，包括需要达到的目标、方案的细化程度、项目书填写的规范等，在目标中融入应当复习的内容，并将此作为标准对学生进行评价和评分。……