郑俊

摘要：英语一直是学生眼中最为枯燥和困难的学科，除了和英语对词汇记忆能力与表达能力比其它学科更高有关系之外，更为重要的因素是学生缺乏学习英语的兴趣，难以在学习过程中获得成就感。由此，要想提升学生对英语学科的整体学习能力，教师必须增加课堂趣味性，从培养学生的学习兴趣和成就感开始。

关键词：小学英语;教学方法;课堂趣味性

引言

課堂是落实教育教学目标的主阵地，也是学生学习、提升的主渠道之一，不断优化和提升课堂教学效果是新课改的重要内容，也是推进学生有效学习的现实需求。但是，在当前的小学英语教学中，由于教学理念、教学方法、师资力量、教师素质等方面的因素，使英语课堂教学效率较低，影响了教学实效，因此如何采取有效举措，全面提升教学质量成为每一位英语教师亟待解决的问题。

一、当前小学英语课堂教学存在的问题

（一）只注重输出新知识，不重视学生的接纳程度

大部分英语教师在应该如何让学生快速准确地把握这些知识点上的教学方法知之甚少，这就导致大部分英语教师上课的时候只重视照本宣科地讲授知识点，而忽视了学生的掌握程度。甚至在讲到重点知识时，还会不断地重复，这种单一的教学方式，不仅会不利于学生掌握和应用知识点，还会让学生产生抵触情绪，最后结果是教师满头大汗，甚至觉得疲惫而学生仍然一无所获，更谈不上考试了。……