张元琪

摘要：在高中阶段，英语教学基本的教学目的是传授英语语言技能，培养英语表达能力，很多教师在高中英语教学中并没有采用生活化的教育策略，要改变这种状况，我们应该采取一些有效的措施。激发学生将参与学习活动作为生活最重要部分的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中生活得更好，获得动态知识，培养情感。要让教学内容更贴近现实生活，让学生愿意接受英语课堂，尽最大努力提高教学效率。

关键词：高中;英语;生活化教学

生活即教育，这是叶圣陶先生的重要教育理念。在高中许多学科教学中，教师已经重视到生活化教学方法的应用。生活化教学不仅可以使学生认识到学科知识的应用价值，而且还可以激发学生学习学科知识的浓厚兴趣。生活化兴趣教学是高中英语教学中一种较为创新模式，能有效地提高学生学习的积极性，促使学生主动学习。但如何能有效展开此教学模式，还需要结合学生的个性、学业水平、压力，通过课堂联系生活、创造生活化场景、课后进一步引导生活化学习等一系列的措施，才能完成。

一、当前高中英语教学中存在的问题

（一）重视考试成绩，轻视英语的趣味性

高中英语作为高考中的重要科目，将影响学生之后是否能够步入优秀的高等院校，所以教育者喜欢研究各类考试重点，让学生有针对性的掌握。如个别的语法、词汇等，此举措无可厚非，但却过于生搬硬套，忽略了学生英语综合能力在实际生活中的运用，让学生受英语试卷的局限，缺乏了主观性的学习乐趣。……