随宝成

摘要：进入小学六年级以后，学生不仅要学习新的知识内容，同时也要对之前学过的内容进行复习，此时驾驶所采用的教学方法极为重要，在这一阶段应进一步加强学生和学习内容之间的联系，让学生在充分掌握新知识的同时建立完整的知识体系，这样才能获得更好的教学效果。基于此，本文针对情景教学法在小学语文六年级教学中的应用做了这样分析。

关键词：小学语文;情景教学法;应用

引言：

应用情景教学法可促进教学效果的显著提升，实际教学过程中教师可以结合六年级小学生的特点和学习内容创建情景，这样便可帮助学生更轻松地学习新知识，并促进完整知识体系的建立。

一、情景教学法的作用

第一，强化联系。传统的小学语文教学重视的是理论知识传递，学生是否能够真正深入学习内容以及是否真正理解和掌握并没有得到充分关注，以至于有些学生学习效果一直难以得到真正提升，而且对语文知识的兴趣受到了极大影响。而应用情景教学法，可以让学生在情景中感受语文知识，并且可以让语文知识变得更加生动和直接，让学生和语文知识达成深层次的连接，从而达到激发学习兴趣、提升学习效果的目的。第二，发展自主学习能力。进入小学六年级以后，要格外重视自主学习能力的培养，这样才能为学生以后的初中学习生活打好基础，而通过应用情景教学可以激发学生自主探究的欲望，让学生在情景中通过自主探究更好地理解和掌握语文知识，并促进自主学习能力的良好发展。……